برانگیختن نبوغ کودکان در کلاس درس

کتابی که پیش روی شماست توسط پروفسور توماس آرمسترانگ استاد دانشگاه و آموزگاری متفاوت به رشته تحریر آمده است. او برخی از شایع ترین روش های موجود در سیستم های آموزشی را مورد بررسی قرار داده و در جایگاه ناقدی حرفه ای، نقدی کلی بر روند آموزش نوشته است. اما نکته قابل توجه این است که در تمام سطور، ردپای شواهد علمی و دلایل مستند را خواهید دید.

واژه نبوغ واژه ای است که عمومیت دارد و در ابتدا فرد را به یاد عملکرد صحیح و بهینه یک مغز سالم می اندازد، که توان انجام فعالیت هایی مانند کسب امتیاز بیشتر از ۱۳۰ در آزمون IQ، به وجود آوردن شاهکارهای هنری، ادبی و کارهای خارق العاده در زمینه های دیگر را دارد.

در بخش اول کتاب «برانگیختن نبوغ کودکان» خواهید دید من کلمه نبوغ را به صورت بسیار گسترده تر و عمیق تر به کار می برم و در صفحات بعد سعی می کنم واژه نبوغ را در ارتباط نزدیکی با خلاقیت، انرژی، انگیزه، نیروهای نهفته درونی و اشتیاق برای یادگیری به کار ببرم. به نظرم واژه نبوغ برای توضیح عواملی که باعث می شوند فرایند یادگیری با موفقیت انجام شود گزینه خوبی است.

انگیزه من از نوشتن این مطالب عدم توجه به اهمیت لذت بردن از فرایند یادگیری است. کودکی را تصور کنید که در حال یادگیری مطلب جالبی است، هیجان در سراسر وجودش موج می زند چشمانش می درخشند و دستانش آماده لمس کردن است. من با هر سیستم آموزشی که دانش آموزان و معلم را در قید و بندهای گوناگون اسیر می کنند مشکل دارم.