هوش هیجانی و خود کارآمدی شغلی در سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش

هدف کتاب حاضر، بررسي رابطه خود کارآمدي شغلي و هوش هيجاني و ارتباط آن با پذيرش تحول بنيادين آموزش‌وپرورش است. در فصل دوم اين پژوهش هر يک از اين متغيرها به‌طور مفصل تشريح گرديد جامعه آماري موردبررسي در اين پژوهش مديران مدارس مقطع متوسطه دوره اول شهرستان بندرعباس بوده‌اند. تعداد مديران بر اساس اعلام سازمان آموزش‌وپرورش ۱۳۲ نفر بوده که تمام ۱۳۲ نفر را به‌عنوان نمونه موردبررسي در نظر مي‌گيريم. به‌عبارت‌ديگر حجم نمونه انتخابي بر حجم جامعه منطبق است روش اين تحقيق توصيفي از نوع همبستگي است.