نقش تفکر سیستمی در رهبری مدرسه

تغييرات مکرر در عرصه‌هاي گوناگون مشخص مي‌شود. از رهبران مدارس انتظار مي‌رود که با توجه به دستاوردهاي دانش آموزان خود، نتايج مثبتي عرضه و همه جنبه‌هاي تحصيلي را همسو کنند تا اهداف بهبود آموزش به‌منظور تضمين موفقيت تمامي دانش آموزان برآورده شوند. بحث اصلي کتاب اين است که رهبران مدارس که با پيچيدگي‌هاي امروزي رهبري آموزشي مواجه‌اند، مي‌توانند از ديدگاه کل‌نگر تفکر سيستمي بهره ببرند. اين کتاب در هشت فصل نگارش يافته است و به تحليل تفکر سيستي و رهبري مدرسه پرداخته و ارتباط و نقش اين دو را تشريح نموده است. مؤلفين اميدوارند کتاب حاضر بتواند نقش مهمي در ارتقاي تفکر سيستمي در رهبري مدارس در کشور ايفا نمايد و چراغ راه هدايت و راهنماي محققين و مديران باشد.