خودکارآمدی، انگیزش پیشرفت و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان چند پایه و عادی مدارس ابتدایی

انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان یکی از متغیرهایی است که با نوع کلاس در ارتباط است. منظور از انگیزش پیشرفت، میل یا اشتیاق برای کسب موفقیت و شرکت در فعالیت‌هایی است که موفقیت در آن‌ها به کوشش و توانایی شخص وابسته است، شواهد ناهمگن متعددی در زمینه تفاوت دانش‌آموزان چندپایه و تک‌پایه در متغیر انگیزش پیشرفت وجود دارد، از این‌رو در این کتاب به مقایسه خودکارآمدی انگیزش پیشرفت و رفتار سازشی در بین دانش‌آموزان چندپایه و عادی در مدارس ابتدايی پرداخته شده است.