بررسی رابطه ی بین باورهای هوشی و جهت گیری انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

کتاب حاضر، پژوهشي است که به شناسايي رابطه بين باورهاي هوشي و جهت‌گيري‌هاي انگيزشي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان متوسطه دو مي‌پردازد. طرح تحقيق از نوع همبستگي بوده است و ازنظر جمع‌آوري داده‌ها از نوع تحقيقات توصيفي- پيمايشي است. جامعه آماري در اين پژوهش عبارت‌اند از کليه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه که در شاخه نظري در شهر راز در سال تحصيلي ۹۵-۹۴ مشغول تحصيل هستند.